L’esperienza fatta nelle scuole, nei servizi per minori e  nell’attività clinica privata, mi ha portata alla constatazione che spesso le segnalazioni di disagi e la comparsa di sintomi in età evolutiva,  coincidono con l’INIZIO di un NUOVO ciclo e con una FASE DI PASSAGGIO.
Nell’anamnesi spesso la coppia o il genitore che ha chiesto la consultazione dice “da quando ha cominciato  la prima…o da quando ha smesso di..” c’è sempre un passaggio che dà la sensazione che qualcosa sia rimasto lì, intrappolato…questo qualcosa viene testimoniato nel presente dal sintomo  o dal disagio che ha mosso tutto fino a lì e che ora chiede, con la voce dell’urgenza e della preoccupazione, di essere ASCOLTATO.
Si potrebbe dire che in quel punto dunque sono rimasti intrappolati “pezzi di anima”, emozioni bloccate che esprimendosi nel corpo e attraverso il corpo o con comportamenti  considerati inadeguati o comunque insoliti, lasciano tutti interdetti,  per primo il minore stesso.
Cerchiamo di uscire dall’ottica lineare, cerchiamo di cambiare paradigma, e di non ragionare solo in termini di mente duale, a caccia dell’evento che ha causato il tutto, in un’ottica di causa-effetto, perchè sarebbe assai limitante.
In un ottica TRANSPERSONALE , sappiamo che il bambino è per eccellenza l’esempio di connessione integrale tra tutti i suoi livelli: fisico, emotivo, energetico, mentale e spirituale …guarda una farfalla e grida con entusiasmo, esprime i suoi bisogni attraverso il corpo e dice ciò che sente, lasciando che le sue parole sgorghino dal cuore e dall’anima…tutti ne siamo stati  testimoni…lo potremmo definire naturale, cioè qualcosa che ci richiama alle forze della Natura e quindi Transpersonale.
Qualunque interruzione di questo processo di fluidità e di naturale connessione con l’Universo, lo possiamo chiamare blocco, conflitto, ma non abbiamo bisogno di etichettare il bambino in una diagnosi (bullismo, ipercinesia, disturbi dell’apprendimento, ADHD etc…con il conseguente pericolo della somministrazione di psicofarmaci); l’esigenza di fare diagnosi, di separare e decodificare è frutto del paradigma scientifico occidentale e della mente duale, e può avere effetti  molto pericolosi (dal famoso effetto pigmaliaone, alla profezia che si autoadempie, all’abuso iatrogeno delle diagnosi e a tutti gli effetti e le conseguenze dell’uso degli psicofarmaci in età evolutiva, così messi in evidenza dall’osservatorio di giù le mani dai bambini).
In un ottica TRANSPERSONALE, il sintomo non fa pensare ad altro che al bisogno di incontrare (nel senso di conoscere e ascoltare) il blocco, il limite, il problema con un atteggiamento di compassione, rimettendosi in contatto con quelle parti di anima bloccata per riportare l’armonia e la fluidità nel sistema individuo (corpo, mente , anima)  e nel sistema famiglia.
Ecco allora che proporre una “prevenzione nelle fasi di passaggio” significa anche riconoscere l’impegno e lo sforzo che la crescita comporta per riadattarsi da una situazione ad un’altra, senza perdere la fluidità, cioè senza perdere la propria naturale capacità di attingere alle Forze, che come in natura sono dentro di noi, e ancor più nel bambino.
In Natura…nel ciclo delle stagioni,  nell’alternarsi del giorno e della notte non c’è dualismo ma circolarità.
Questa è l’ottica transpersonale e il bambino, se sappiamo Ascoltarlo è il nostro più grande MAESTRO, anche con i suoi sintomi e disagi che ci danno qualche  elemento in più per comprendere il grande mistero della vita.